Acompañanos a ver crecer nuestro Colegio

Continuamos con la construcción de la segunda etapa del Colegio Jockey Club: Ciclo Primaria 2014. Aquí las imágenes de la obra en movimiento.

Nuestros docentes son protagonistas claves para el desarrollo del marco curricular que nos proponemos y trabajan bajo premisas claras para alcanzar nuestros objetivos:

* Identificados y comprometidos con los valores del Colegio Jockey Club Córdoba.

* Conocedores de los procesos de crecimiento, desarrollo y maduración de los niños.

* Capaces de promover las relaciones interpersonales con todos los actores involucrados en el proceso educativo.

* Interdisciplinarios, en pro de la atención integral del alumno, aptos para demostrar una actitud para el trabajo grupal a través de un sentido cooperativo y solidario.

* Atentos y respetuosos por la diversidad.

* Críticos y reflexivos, en formación permanente y continua.

Consideramos al niño como a un ser con gran potencial, que construye su pensamiento en la interacción con el otro y con el medio ambiente. Su natural curiosidad crece cuando se encuentra con un entorno que estimule y despierte todos sus sentidos, lo desafíe y le permita desplegar y desarrollar su creatividad. En este sentido, fomentamos la indagación del ambiente natural y social para que en ese encuentro desarrolle estrategias en situaciones significativas, elabore hipótesis y las confronte.

Apuntamos a lograr que nuestros alumnos alcancen gradualmente vínculos positivos, que sean capaces de resolver conflictos y desarrollen la empatía y la solidaridad hacia los demás.

* Inglés Intensivo: desde los 3 años los niños irán incorporando este idioma en forma natural a través de juegos, canciones y cuentos, con momentos de trabajo grupal para la consolidación de estructuras y vocabulario. El inglés se integrará gradualmente a los hábitos y la rutina en todas las salas.

Brindar la formación en un segundo idioma es vital para obtener distintas competencias lingüísticas necesarias en el mundo actual y fomentar una verdadera comunión educativa, al hacer posible el acceso a múltiples fuentes de conocimiento.

* Educación Física: comienza a partir de la sala de 3 años en un proceso permanente de desarrollo y de adquisiciones motrices básicas a través del juego con el propio cuerpo (pelotas, aros, bastones, cajas, sogas, telas, etc), que permita explorar el espacio, el ritmo y el tiempo en relación a sí mismos y sus pares. Con la Iniciación al Deporte se introduce el juego reglado y el respeto por las normas y rutinas básicas en la interacción grupal.

* Educación Ambiental: nuestro entorno surge como otro, a quien debemos respetar para poder convivir.

* Autoestima: uno de los objetivos primordiales del Nivel Inicial es acompañar a los niños en su primera experiencia de socialización y en el conocimiento de sí mismos, para que adquieran seguridad y confianza, fortaleciendo así su autoestima.

* Socialización: creemos fundamental trabajar sobre los vínculos con los demás a través de actividades centradas en la resolución de conflictos. Cuando surge una situación conflictiva y no se soluciona de forma positiva, de aprendizaje, los niños sienten enojo, frustración y desconfianza, y lo expresan con acusaciones y conductas agresivas. Por ello, trabajaremos para que puedan aprender a:

- actuar con justicia: hacerse cargo y ser responsables por sus conductas
- decir claramente lo que quieren
- escuchar con atención lo que otra persona dice
- respetar los derechos del otro
- desarrollar estrategias que permitan esperar turnos
- compartir, resolver problemas y establecer compromisos-acuerdos

* Proyecto Solidario: desarrollar la conciencia solidaria, con todos los valores que esta involucra, es esencial para la formación integral de la persona. Esta práctica comienza en la sala, donde ayudamos a los niños a pensar en las necesidades de sus pares, sus gustos y sentimientos, hasta llegar a un plano más abstracto pero real a través de la colaboración con distintas instituciones.

* Relación con la comunidad: promovemos la participación de padres y abuelos en los distintos proyectos de la institución, como también la colaboración de expertos en temas puntuales, revalorizando el rol del otro en el intercambio de conocimiento y en el ámbito afectivo que se genera a través del encuentro y de las experiencias compartidas.

Trabajamos sobre la base del Diseño Curricular de la Educación Inicial y Nivel Primario, atendiendo a la currícula emergente, que surge de la observación, escucha y registro de la palabra del niño, para recoger hipótesis, intereses y motivaciones reales y así definir los proyectos que se implementen en cada sala. Se documenta tanto lo que producen los chicos como los procesos que atraviesan para llegar a ese resultado.

A esta edad, el juego como actividad fundamental será el principal canal de aprendizaje: permite al niño explorar su mundo, descubrir su cuerpo, conocer y relacionarse con los demás, desarrollar vocabulario e imitar roles de adultos.

La enseñanza se orienta luego en función de las distintas inteligencias y de las fortalezas y áreas a desarrollar de cada niño: algunos tienen más facilidad para actividades relacionadas con la música, otros exploran y aprenden a través de la expresión corporal o se compenetran con los números y comienzan a mostrar inclinación por las actividades lógico-matemáticas. El acercamiento al conocimiento no se da en todos de la misma manera.

En forma transversal a toda la currícula, proponemos una formación integral que favorezca el desarrollo de estrategias que permitan el desempeño creativo y participativo de nuestros alumnos desde su propia identidad, en interacción con los demás y su entorno.

Formación académica integral y única en su tipo

En el Colegio Jockey Club brindamos a las familias una propuesta diferente, pionera en su tipo y oferta, en una institución centenaria que ya está instalada en nuestra sociedad.

Basada en la educación en valores humanos y el respeto a las personas y su entorno, la institución abarca una formación integral de alto nivel académico que incluye todos los aspectos de desarrollo de la personalidad del niño y asegura la preparación humana, técnica y profesional para que pueda incorporarse idóneamente al proceso productivo del país.

El marco educativo se caracteriza por garantizar una formación integral ofreciendo diferentes oportunidades de aprendizajes sistemáticos, continuos y gradualmente más complejos que favorezcan el logro progresivo de las diferentes capacidades, con iniciación deportiva, con más de 15 disciplinas, poniendo especial énfasis en el aprendizaje de inglés y el desarrollo artístico, con asignaturas tan diversas como música, dramatización y artes plásticas.

La fusión del deporte y la cultura -entendidos como experiencias para toda la vida- con la educación académica brinda una plataforma diferencial para desarrollar el sentido de autodisciplina, perseverancia, responsabilidad, superación de límites, trabajo en equipo, tolerancia, respeto, entendimiento mutuo, diversidad y muticulturalidad.

Asimismo, la trayectoria social del Jockey Club Córdoba asegura un fuerte compromiso con la integración y participación de la familia y la comunidad en la acción educativa, en un marco de cooperación y solidaridad.

Autoridades

Directora: Elena Kuchimpós
Secretaria Docente: Romina Avataneo
Representante Legal: Guillermo García

Cuerpo Docente

Sala de 3 años: Delfina Martínez Crespo
Sala de 4 años: Guadalupe Salinas
Sala de 5 años: Jessica Mazzeo
Profesor de Educación Física: Pablo Castro
Profesor de Natación: Matías Menegozzi
Profesora de Teatro: Guadalupe Funes
Profesor de Música: Leandro Ravasi
Profesora de Inglés: Lucía Esperanza

• Respeto.
• Honestidad.
• Consideración del otro, empatía.
• Voluntad, fuerza interior para aprender/enseñar con una mirada prosocial y ambiental.

Trabajamos estos valores día a día en forma transversal a todo el currículum, generando oportunidades para que nuestros alumnos los vivan en situaciones cotidianas.

• Promover el aprendizaje y desarrollo de los niños como sujetos activos miembros de una familia en torno a una formación integral, que les permita alcanzar las competencias necesarias para iniciar sus estudios primarios.

• Desarrollar el juego y la formación corporal y motriz como contenido de alto valor cultural generador de aspectos cognitivos, afectivos, éticos, motores y sociales.

• Incentivar la integración y participación de la familia y la comunidad en la acción educativa, en un marco de cooperación y solidaridad.

• Brindar una formación que estimule la creatividad, el gusto y la comprensión de las diferentes manifestaciones del arte y la cultura.

• Asegurar la enseñanza de conocimientos significativos que amplíen la capacidad creativa y el placer por conocer y descubrir en las distintas situaciones de aprendizaje.

• Propiciar la reflexión y la participación crítica dentro de la comunidad, favoreciendo la incorporación de valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común.

• Promover, a través de la iniciación al deporte, actitudes que fomenten la identidad personal en relación con la confianza en sí mismo, la autonomía, el respeto por las normas de convivencia y el cuidado del medio ambiente

• Favorecer la comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales y brindar oportunidades que subrayen su importancia como posibilidad de ingreso a otros mundos.

• Desarrollar actitudes positivas hacia el aprendizaje de la lengua-cultura inglesa, propiciando un espacio para el encuentro, reconocimiento, valoración, y respeto por la diversidad socio cultural y lingüística de la lengua de otros países de habla inglesa.

Ser una Institución Educativa con una filosofía integradora, dispuesta a aceptar la diversidad con empatía, en un clima armónico, lúdico y tolerante.

Nos proponemos acompañar a nuestros alumnos desde una etapa temprana, para lograr una primera experiencia de socialización placentera y despertar en ellos la curiosidad en un marco educativo donde puedan poner en acción sus ideas, su imaginación y su creatividad, de la mejor manera: jugando, interactuando y explorando a través de sus sentidos.

Queremos generar y preservar un espacio en el que los niños puedan construir aprendizajes significativos, enfatizando el protagonismo y la acción; donde ellos sean los actores principales de este quehacer educativo y la escuela el instrumento facilitador del desarrollo de todo su potencial.

Un ámbito que les permita crecer como personas responsables, libres, creativas, respetuosas del medio ambiente, con flexibilidad de pensamiento, capaces de establecer vínculos basados en el respeto y la tolerancia.

Estamos construyendo una Institución donde se recuperen las ganas de aprender, la conciliación entre teoría y práctica, entre pensamiento y sentimiento, entre crecimiento individual y social.